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          哈爾濱站

          如何幫助孩子度過發展黃金期——哈爾濱站圓滿結束
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          七月的哈爾濱,驕陽似火。這個夏天,美麗迷人的“東方小巴黎”迎來了第16屆愛和自由全國公益巡講,這也是公益巡講團連續第六年在哈爾濱播撒新教育的種子。7月27日,深受喜愛的孫瑞雪教育機構廣深滬區域督導、愛和自由教師培訓的專家講師薛梅老師為大家帶來的《幫助兒童順利度過敏感期》如同一份溫馨的愛的禮物,送到了在座的每位熱情聽眾的心中。


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          連續幾天的大雨非但沒有沖刷掉哈爾濱家長的學習熱情,相反,整個會場座無虛席。志愿者們還為熱情的家長們添加了無數次座椅。聽眾當中不僅有來自本地區的家長與幼教同仁,甚至還有從內蒙古、吉林、遼寧等兄弟省趕來的忠實“鐵粉”。


          隨著公益短片《我是我身體的主人!》的播放,講座的序幕在一點點地拉開。通過短片,我們看到了孫瑞雪教育機構的小精靈們在新教育的支持下,是如何將自己的感受、體驗、認知一一打開,并呈現給外界的。大家在驚嘆之余,更好奇這個教育的魅力源頭出自于何處?薛梅老師用一個個生動的案例和大量的科學研究,為我們揭曉了其中的一部分奧秘所在。


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          對“教師綜合素質考評表”好奇而投入的男孩,

          他究竟在看什么?

          蝴蝶如何準確地捕捉到嫩葉的位置?

          而洛倫茨帶著它的灰鴨寶寶們進行的一次次有趣實驗

          都證明了什么?

          ......

          原來,都是“敏感期”在起作用。


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          薛老師通過演示告訴我們:兒童在0~6歲的成長過程中,伴隨著生命胚胎(身體)的不斷成長,隨之發展的還有他們的內在生命體——精神胚胎。當我們為孩子提供了愛和自由、規則與平等的生長環境,遵從了生命的法則,我們便能發現他們開始將環境和自己、自己和自己、自己和他人的生命不斷聯結,不斷去重復和實踐,這就是他們一個個“敏感期”的呈現。成人有時過多地傾向于關注兒童心智發展,即“認知發展”,卻忽略了孩子自我形成的幾個特別重要的敏感期。薛老師特別在這部分做了詳細的講述。


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          薛老師通過自己觀察到的生動案例重點向我們呈現了0~2.5歲孩子的兩個重要敏感期——“口”和“手”的敏感期。兩歲半之前的寶寶,是通過口和手去認識這個世界的。然而很多家長會認為用嘴舔東西臟、小手亂碰東西危險,這些強行打斷孩子探索的行為直接導致孩子的口、手敏感期不斷滯后,甚至有的孩子到了五歲以后還會通過沒有界限、無安全保證的嘗試去進行近似“瘋狂”的彌補。這樣一來,孩子對世界探索的進程會停滯下來,而自己的尊嚴感也在彌補的過程中被折損了許多。


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          薛老師還講到,隨著孩子認知的飛速發展,兩歲半以上的孩子開始將自己的感覺上升到意識,他們開始有意識地將感覺和概念進行配對,從而發展了自己的智能。與此同時,他們也開始對外宣布了“我”的存在。從經常掛在嘴上的“”和“我的”,到讓家長頭疼不已的執拗敏感期,再到不斷用身體去感知、探索周圍世界的空間敏感期等等。孩子所有在兩歲半以后接連出現的敏感期,都在向周圍的成人和整個世界宣布:我就是我,我是我自己和我的世界的主人,我要做我自己!


          薛老師提醒大家:這時成人能做的就是給他提供安全的環境和接納的態度,給他情緒上的傾聽和理解,行動上的陪伴與支持,規則上的明確與保證,孩子內心的空間就會不斷地擴大,安全感也會越來越穩固。


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          隨著孩子自我意識的出現,他們開始對物品甚至是媽媽產生了極強的占有欲,這也是“藏、占有欲敏感期”到來的體現。他們也因此對“我的”和“他的”加以區分,為之后人際關系敏感期打下了基礎。他們嘗試通過自我的力量去擁有更多,通過物權的所有開始一點點地建立和他人的聯結,也將自己和他人的物品區分,樹立界限。


          薛老師因此給家長的建議是:一定要給予孩子充分的尊重和適當的滿足,讓孩子能通過物質的擁有去建設自我,而不要糾結于我們是否給予的太多、太過。孩子真正占有的目的其實是在于獲得占有物背后的意義。我們更不要讓他們覺得獲得困難,這樣反倒會讓孩子將注意力放在物品本身上,占有便成為一種心理障礙。這成了“兒童的畸變”。


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          對于四歲以上的孩子,薛老師也重點提到了幾個重要的敏感期。其中,“性別敏感期”和“婚姻敏感期”是家長最“敏感”的敏感期。當大家聽到薛老師關于自己和孩子不斷去分享《呀!屁股》這本繪本都到了茶飯不思的程度時,全場哄然大笑。但笑聲過后薛老師也嚴肅地提到,性教育在我國的嚴重缺失讓我們經常是對“性”避而不談的。通過科學的途徑,給予孩子適當的性教育是非常必要的。比如,閱讀相應的繪本、和孩子一起在百科全書上尋找答案等等。


          婚姻敏感期也是如此。孩子通過“我要和XX結婚”這樣的“宣言”去宣告自己喜愛的人是誰,他發現了對方的美好,我們也可以去回應這些可愛之處,理解他們現在互相喜歡的狀態,而無需從成人世界的道德和道理上對孩子進行介入和“指導”。對于孩子獲得這種珍貴的經驗,我們給予的允許越多、陪伴越多、傾聽越多,孩子在成人后的婚姻觀、愛情觀和自我認同感也會越正向。


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          今天的講座帶來的不僅僅是敏感期的知識與指導,更為我們呈現了一個個鮮活的小生命在他生命過程的頭六年所必須要經歷與發展的過程。正如薛老師最后所說,孩子的發展是一波又一波的敏感期接連到來并不斷呈現的。我們只有懂孩子,懂教育,為他們提供真正的愛和自由的環境,孩子的敏感期才能順利地度過。在愛和自由、規則與平等這條新教育的路上,我們一起“踐行踐遠”吧!


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          一位三歲女孩的爸爸 

          之前對愛和自由教育的了解只是一種表面的了解,還是會用自己的經驗去教育孩子,經常誤解她的行為,也不清楚她“作”、“鬧”的根源在哪兒。通過今天的講座我更加理解了我的女兒,我清楚只要我允許她自然流淌她的情緒,接納她的行為,她的心理空間才能不斷擴大,她的內心才能得到最大的成長。而這種成長遠遠要比學多少知識、掌握多少技能更為重要。


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           一位四歲寶寶的媽媽  

          以前我會經常和孩子的情緒攪在一起,雖然也看了一些書,但真正在用的時候頭腦時常一片空白,沖動地和她吵到一起去。今天我聽了講座也更加清晰了自己,我了解到是自己小時候很多地方沒有得到滿足,而在成年后繼續去彌補。從現在開始我需要更加全面地了解我的孩子,去支持她,去理解她,這樣她的生命力才能更好地得到發展。


           一位六歲男孩的媽媽 

          我讀過孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》,但今天薛老師的講座仍然讓我特別震撼。特別是自我意識敏感期這一部分,我想到了我兒子小時候也會經常憋尿,還會將自己的尿存到瓶子里。我很慶幸那個時候我就開始接觸愛和自由的教育,我允許他去按照自己的意愿來做。他這部分敏感期果然很順利地度過了,也沒有再反復。我特別感謝愛和自由的教育,也愿意在孩子以后的成長中繼續學習,和他一起成長。


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          一位幼教同仁 

          我的一位老師向我推薦了孫瑞雪老師的幾本著作,從而了解到了新教育。我在工作過程中深深感覺到孩子內心的成長需要我們去發現和理解,也需要我們的保護。學到的理論和實踐如何結合,也成為了我當下學習的一個最重要的任務。我愿意在新教育的路上繼續傳播,繼續引航,讓更多的孩子和家庭成為新教育的受益者。


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          感謝本站講師薛梅老師的精彩講解。


          感謝贊助者徐萌女士。從2014年贊助公益巡講開始,就沒有間斷過。一批又一批家長通過公益巡講走進新教育,了解了新教育,開啟了全新的生活。


          感謝給予本活動持續支持單位:龍視文體頻道七喜幼兒園中國婦女出版社當當網


          還要特別感謝在講座背后默默努力,給予關鍵支持的志愿者們。活動的順利進行得益于他們持恒的努力和熱情!



           哈爾濱站志愿者名單 

          公維蒙、周瑋佳、王思淳、張婧、葛月梅、任秀娟、馬曉雪、徐志丹、彭聯民、老孟、孫雪玉、灰灰媽、呂丹丹、房麗娜、張萌、張廣操、徐爽、畢李滟鴻、楊曄、劉心如、李國麗、高晴



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          感謝每一位到場的朋友們!也感謝一直關注、踐行新教育的您!


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          孫瑞雪 中國著名的教育家與兒童心理專家; "愛和自由、規則與平等"教育精神的創始人; 其創作的社會科學專著《愛和自由》與科學教育專著《捕捉... more+

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