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        2. 孫瑞雪教育機構
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          /完整的成長
            

          精神胚胎是人的本體,只有精神胚胎作為起始和基礎,并由它引領,人才有可能創造出自我。


          人是生命體、情緒體、感覺體、心理體、認知體、精神體,這些是兒童生命的內在環境,

          它們為創造一個真正的“自我”提供了過渡、發現、轉化、容納、組織、整合、發展……是生命的內在資源;

          愛和自由,規則與平等,是兒童成長的外在環境;

          兒童依靠這些資源和環境,創造出一個獨一無二的自己,

          這才是一個真正意義上的完整的人。

           

          給予兒童一個完整的成長歷程,從而形成一個完整的人,這是一個新紀元,

          它有別于以往只發展兒童認知的成長狀態!

           

          感覺是發現;情緒是滋養、釋放、調整和支持;心理是轉化和接納;

          認知是歸納、組織、分析、整合和探索;精神是升華。

          這組成一個鏈,同時它們又彼此交融和支持。

          如果兒童不在身體、情緒、感覺、心理、認知的層面出現障礙而導致其成長的耽擱,

          如果這些部分都可以正常地流動,或是升華,兒童內在的機制就一定會到達精神。

          因為只有到達這一站,才到達對真、善、美的了悟,人才自由;

          只有到達精神,才能創造出自我。

          這就是人的第二次的誕生,一個由于精神而真正自由的人。

           

          身體、情緒、感覺、心理、認知、精神,每一部分連結著,

          你受精神胚胎的引領,依靠內外環境,創造出一個獨一無二的自我,內在的王者呈現,

          至此,你就是一個立體的人,一個飽滿的人,一個宏大的人,一個有系統的人……

          你的生命就以最柔軟、最智慧、最美妙、最喜悅、最充滿愛、最覺察的狀態,

          和諧地盛開著。


          (關于“完整的成長”部分內容,可以透過閱讀孫老師的書籍《完整的成長》獲得詳盡內容。)

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